东湖评论：尊重教师需将日常关爱落到实处

2024年9月10日是我国第四十个教师节。连日来，全国各地根据教育部下发的《教育部关于做好庆祝第四十个教师节有关工作的通知》开展了系列活动，送上对老师的节日祝福。尊师重教是中华民族的优良传统，对教师的尊重和关爱不单单只是在教师节这一天，而是需要落实在日常的每一天。

当前，虽然各地出台了相应的政策措施，但教师非教育教学任务过重的现象依然存在，严重制约着教育事业的健康发展，对教师群体本身发展也是一种阻碍。因此，关爱尊重教师就是要将老师从非教育教学任务中解放出来，让他们将精力能够用在主责主业中，而不是被非教育教学任务消耗精力、时间，从而影响了教学的质量和效果。

育人是一个系统工程，教师只是这个系统中的一个环节。但在当前协同育人机制尚未健全的情况下，教师被社会给予了太多不切实际的希望，有些甚至已经远远超出教师本身职责和能力范围。要尊重关爱教师，就需要社会、学校、家长、学生理清自身的职责，切实履行自身的责任，而不是将责任推给教师了之，协同育人不应只是一句口号，而是应该成为全社会的共识。

处于互联网时代，“身正”亦要防止“影子斜”。近年来，涉教师的不实负面舆情信息时有发生，严重影响教师群体形象，这就需要教育、公安、网信等部门宜形成合力，依照舆论传播规律进行积极有效的回应。同时，相关部门应主动维护教师权益，对制造、传播不实信息的责任人追责。教师是教育的脊梁，将关爱尊重落实到日常，才能让教师挺起脊梁，在获得感、幸福感中去教书育人。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：周清渊（“文安平”网评团队成员、湖北三峡职业技术学院）

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